Percusión corporal

En este video podemos observar cómo podemos trabajar el ritmo y la percusión corporal a través de la música clásica, como es la conocida Marcha Radetzky de Johann Strauss. Esto es difícil hacerlo con niños muy pequeños, pero si contamos con niños de edades entre 5 y 6 años, la actividad puede resultar exitosa tras varios ensayos y conseguir que los niños y niñas utilicen el oído para determinar en qué momento dan palmada, golpes o se cambia el pulso. 

Los beneficios del flamenco para niños/as

En este video podemos observar como trabajar el flamenco dentro del aula ¡¡

A continuación, el trabajar el flamenco en el aula tiene unos beneficios para los alumnos/as, estos beneficios son:

1. La ayudará a desarrollar su cuerpo porque favorece el crecimiento. Mejorará su resistencia física: tendrá buena salud cardiovascular, mejor equilibrio y coordinación.
2. Tendrá una mejor postura. Aumentará su flexibilidad.
3. Bailar con regularidad la acostumbrará a tener una vida activa.
4. Fortalecerá su autoestima porque las bailarinas de flamenco desarrollan una imagen corporal positiva de sí mismas.
5. Mejorará sus destrezas sociales ya que en las clases se aprende a cooperar y a trabajar en equipo. Al compartir con otros niños de su misma edad, aprende a aceptar a sus compañeros pese a sus diferencias.
6. Rendirá más en la escuela porque, el baile flamenco, al igual que la música u otras artes, favorece el desarrollo mental e intelectual de los niños. De acuerdo con diversos estudios, tienden a ser más exitosos a nivel académico debido a que suelen ser los ganadores en las competencias de matemáticas y ciencia.
7. Mejora su capacidad de concentración.
8. La ayuda a descubrir sus destrezas y cualidades.
9. Desarrolla su creatividad además de sus talentos innatos.
10. Apreciará más la herencia cultural y sentirá orgullo por ella.

Canción de la fila

En esta nueva entrada os adjuntamos el audio de la canción 'El tren de Holanda', además de una representación llevada a cabo en clase con nuestros compañeros,  la cual consideramos que es algo fácil de recordar por los pequeños dado a su sencilla y corta letra, además, a su vez se convierte en un recurso muy útil a la hora de querer conservar el orden de la fila en las entradas y salidas.

https://drive.google.com/file/d/1LcItduZBvVAve9rV7ID8JonLb87T-Olj/view?usp=drivesdk

Música y bebés prematuros

Los bebés prematuros pueden tener dificultades en el ritmo cardíaco, dificultades respiratorias, circulatorias y renales, presentar bajo peso, y encontrarse más propenso a sufrir enfermedades o incluso a no sobrevivir.

Cada día son más los bebés que nacen antes del tiempo, y la recuperación requiere mucho tiempo y dedicación. Según un estudio que se realizó con 500 mil nacimientos prematuros, en los que se utilizó los beneficios de la música y los efectos que produce como una alternativa terapéutica. Se observó, durante el estudio, que, con los cuidados necesarios y la musicoterapia, ayudó a mejorar la salud de los bebés.

En algunos hospitales ya se usa la música clásica o instrumental como parte de la terapia. Otros suelen utilizar las canciones de cuna y otros sonidos agregados como el de los latidos de corazón o el sonido del útero. La música tranquiliza la mente y cada uno de los órganos del bebé prematuro, aumentando la probabilidad de supervivencia.

 La música ayuda a reducir algún dolor, a estabilizar el sueño y la frecuencia cardíaca de los bebés, por lo tanto, a que ganen peso y se sientan más seguros en el hospital. También ayuda a disminuir el estrés de los padres y del personal médico.

 La música no solo es aconsejable durante la estancia del bebé en el hospital, sino que cuando vaya a casa continúen con una música tranquila y relajada para ayudar a estimularle.

Músicoterapia para niños/as sordos

Aunque pueda parecer increíble, las personas sordas pueden disfrutar de la música y beneficiarse de sus múltiples cualidades terapéuticas.
La música es un instrumento de desarrollo y crecimiento personal que ayuda a los niños a expresarse, desinhibirse, reforzar la autoestima... Incluso a aquellos que no pueden oírla de la misma manera que el resto, pero sí pueden sentir las vibraciones y las sensaciones que produce, además de seguir el ritmo y los movimientos.
La musicoteria ayuda a favorecer al alumnado en muchos aspectos:
Integración escolar y social.
Fomento de las interacciones sociales.
Desarrollo psicomotor.
Desarrollo sensorial y perceptivo.
Desarrollo del intelecto.
Incremento de la confianza y la autoestima.
Mejora del equilibrio y de la postura.

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Tarea grupal

• Objetivo general y contenidos a trabajar a través de la actividad.

-Objetivos generales del área Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.

1. Formarse una imagen positiva y ajustada de sí mismo, a través de la interacción con los otros iguales y personas adultas, e ir descubriendo sus características personales, posibilidades y limitaciones.

2. Descubrir y disfrutar de las posibilidades sensitivas, de acción y de expresión de su cuerpo, coordinando y ajustándolo cada vez con mayor precisión al contexto.

3. Desarrollar capacidades de iniciativa, planificación y reflexión, para contribuir a dotar de intencionalidad su acción, a resolver problemas habituales de la vida cotidiana y a aumentar el sentimiento de autoconfianza.

4. Descubrir el placer de actuar y colaborar con los iguales, ir conociendo y respetando las normas del grupo, y adquiriendo las actitudes y hábitos (de ayuda, atención, escucha, espera) propios de la vida en un grupo social más amplio.

-Contenidos

-Interacción con sus semejantes

-Ejercicio

-Imitación objetos en movimiento

-Gestos o escenas atractivas

-Situaciones de contacto corporal

-Acción y movimiento

-Esquemas perceptivo-motrices

-Poner en juego distintas partes de su cuerpo

-Desplazamiento

-Objetos de distinto peso: agarrar, sonar y golpear.

-Recursos y materiales necesarios para llevarla a cabo.

Para la actividad diseñada y puesta en práctica en la clase, hemos necesitado diversos instrumentos de distinto tipo, con el fin de que los alumnos y alumnas sepan identificar y diferenciar un instrumento de cuerda de uno de percusión o viento. Estos instrumentos fueron: Guitarra, bongos, flauta y triángulos. Una vez explicado esto (de manera resumida dado a la falta de tiempo) y habiéndolos hechos sonar, procedimos a explicar la actividad, para la cual elegimos sólo los instrumentos de percusión (bongos y triángulos). Debemos destacar que esta actividad no podría haberse llevado a cabo sin algunos de los recursos que eran imprescindibles para desarrollar esta sesión, como es un aula amplia de motricidad con suelo acolchado y la música para hacer así el juego más atractivo, utilizando para ello un ordenador y unos altavoces. Volviendo a los instrumentos, debemos decir que estos tenían diversas funciones; los bongos se utilizaron por los encargados de la actividad para marcar el paso y los triángulos fueron repartidos para uno de los integrantes de cada grupo, de manera que, formando pequeñas filas, deberían tocar el triángulo cada vez que en la canción de 'El auto de papa' (canción conocida por todos), sonara el "pi, pi, pi” a modo de claxon. Los alumnos/as debían moverse por el espacio y pararse cuando la canción lo indicase, de manera que se pretende conseguir que el niño capte instrucciones a través de la música usando para ello la escucha, además de garantizar un disfrute y un favorable desarrollo a nivel motriz.

https://www.youtube.com/watch?v=enVHR3HTxas

Los beneficios de la musicoterapia en niños/as autistas.

La musicoterapia es un tratamiento que a través de la música busca de manera estratégica, restaurar, mantener e incrementar la salud física o mental en las personas. Además, esta terapia también se utiliza para manejar problemas de ansiedad, estrés y depresión. Por ello la musicoterapia en el autismo, es una gran herramienta, que también ayuda a mejorar las conductas en estas personas.

Este tipo de terapia es una aplicación sistemática de la música, la cual es dirigida por un músico-terapeuta, en un ambiente adaptado, para poder lograr cambios en la conducta. La musicoterapia en el autismo, ayuda a que las personas con esta condición se entiendan mejor a sí mismos y al mundo que les rodea, además de promover la adaptación en la sociedad.

La musicoterapia en el autismo, es un método terapéutico sencillo, que no implica efectos adversos y permite disminuir los síntomas, mejorando la capacidad para relacionarse de estas personas, ya que el área social es la más afectada por este trastorno.

La musicoterapia en el autismo, ayuda también a disminuir los movimientos repetitivos y estereotipados, favoreciendo la comunicación, todo gracias a distintas técnicas empleadas, que se encargan de entrenar las respuestas físicas y emocionales en los niños, entre las más usadas tenemos:

-Ejercicios de vocalización.

 -Audición musical. 

-Canto en grupo. 

-Tarareo de canciones.

-Reproducción espontanea de ritmos.

https://www.incluyeme.com/beneficios-la-musicoterapia-autismo/

José Mercé se une a 'La Música Cura', la campaña que apuesta por esta terapia

La periodista Belén Sarria, ha redactado un artículo en el periódico 20 minutos en el que se habla de la Asociación Música en Vena, de la cual participa el cantante José Mercé. El cantante jerezano alega que al llevar a cabo esta iniciativa y ofrecer un concierto en el Hospital 12 de Octubre de Madrid, ha podido observar como los enfermos ingresados en dicho hospital sentían la música e incluso movían las manos y los pies.

Por tanto, el fundador de esta Asociación expone: "Si cuando estamos bien la música nos emociona, ¿por qué no la utilizamos como medicina cuando estamos enfermos?"

Ante esto, debemos decir que estamos de acuerdo con la idea de que la música juega un papel fundamental en nuestras emociones y que por tanto, nos puede hacer cambiar nuestro estado de ánimo, algo vital para una recuperación.

Algunos estudios, verifican que la ansiedad y la sensación del dolor pueden disminuir gracias a la ayuda de la música. Por ello, se ha lanzado esta campaña llamada 'La música cura', con el propósito de contribuir a una mejora en la salud de los pacientes ingresados. Ya son 7 años que llevan a cabo esta gran labor  y siguen luchando para que cada vez mas hospitales traigan a musicos voluntarios a estos centros, como es el caso de José Mercé, quien destaco una frase que me ha gustado especialmente ya que dice que aunque la enfermedad no desaparezca "durante ese rato se olvidaron de ella".

En esta noticia, se relatan algunas historias sorprendentes de algunos pacientes que aun estando en estado grave, responden de manera positiva a la música, como puede ser una joven en estado catatónico que se levantó y bailó al ritmo de la música o un anciano que era incapaz de levatarse y gracias a la música, lo logró. Os invito a conocer algunos de estos casos impresionantes, para que veáis la importancia que toma la música en nuestras vidas y en nuestra salud.

https://www.20minutos.es/noticia/3589124/0/jose-merce-se-une-a-la-musica-cura-campana-apuesta-medicina/

Músico terapia para niños/as con discapacidad

La musicoterapia se está volviendo más y más popular entre as familias que buscan encontrar  formas nuevas y divertidas para sus hijos a aprender y crecer.

Las sesiones de musicoterapia son muy estructuradas, puesto que cuanto más lo son más ayudamos al niño a sentirse cómodo en un ambiente previsible y conocido para él. Por esto, en musicoterapia infantil son muy importantes las canciones de bienvenida, que son canciones sencillas que incluyen un saludo personalizado con el nombre del pequeño. Estas canciones son más o menos simples según el grado de desarrollo lingüístico e intelectual del niño.

 Después, se van realizando las diferentes actividades planteadas según los objetivos. Algunos ejemplos de actividades son:

Cantar: las canciones son una fuente de aprendizaje de vocabulario, y les ayuda a trabajar la correcta estructura de las palabras y las frases. Una canción adecuada para cada actividad dependerá del objetivo a conseguir, la edad y la capacidad del niño.

 Audición musical: fomenta principalmente la atención, el reconocimiento de sonidos, y puede servir para conseguir momentos de relajación durante la sesión.

Juegos musicales: son todas aquellas actividades que tienen como protagonista un instrumento o una acción musical, que está regidas por unas normas que se deben cumplir, y que tienen un objetivo a conseguir.

Improvisación vocal e instrumental: permite un ambiente flexible en que el niño es libre de tocar o cantar lo que quiere, siempre dentro de unos límites. Este espacio es muy importante para los niños acostumbrados a un ambiente de aprendizaje muy rígido, y fomenta la expresión espontánea y la creatividad.

Composición de canciones: fomenta la creatividad y la imaginación. El niño puede componer una canción cambiando la letra de una canción conocida o inventando una nueva melodía.

Viajes musicales: con ayuda de una audición, guiamos la imaginación del niño hacia otro lugar, como si lo metiéramos dentro de un cuento en el que él es el protagonista y pasan cosas increíbles.

Tocar instrumentos: la habilidad necesaria para tocar un instrumento implica un desarrollo de ciertas funciones motrices que pueden ser un objetivo en sí mismo. Pero también tocar en grupo o junto con el musicoterapeuta implica trabajar la relación con el otro, la espera de los turnos, la escucha del otro o la coordinación con éste.

La musicoterapia, pues, es una herramienta de gran utilidad para los profesionales que se dedican a la atención precoz, que encontrarán en las actividades musicales un recurso divertido para los niños que presentan dificultades en su desarrollo.

Música para embarazadas